З усього чому я навчилась на цьому тренінгу, найбільш корисним для моїх учнів будуть набуті вміння самостійно створювати презентації, блоги, буклети тощо. Запровадження використання саме методу проектів забезпечить зростання зацікавленості учнів та сприяє ефективному засвоєнню знань. Цей тренінг був надзвичайно корисним адже я удосконалила свої вміння працювати з Microsoft Office, а набутими знаннями надалі зможу поділитись з дітьми.
пятница, 20 февраля 2015 г.
четверг, 19 февраля 2015 г.
Модуль 10
Цей модуль розкрив роль вчителя як фасилітатора. Були приведені чіткі рекомендації як допомогти та сприяти навчанню учнів методом проектів та як стати вчителю фасилітатором (помічником), що було найбільш корисно для мене. Я створили вчительську презентацію, яка допоможе учням працювати над проектом.
среда, 18 февраля 2015 г.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учням необхідно надавати більше самостійності у виборі форм роботи, пропонувати різноманітні приклади для подальшого повторення їх учнями, створювати ситуацію успіху , застосовувати методи , які покажуть власний прогрес учнів, пропонувати різнорівневі форми виконання проекту тощо.
вторник, 17 февраля 2015 г.
Модуль 8
В цьому модулі особливу увагу ми приділили оцінюванню учнівської роботи. Виділила критерії оцінювання, розробила форму оцінювання і порівняла з уже створеним проектом, виділила недоліки проекту.
понедельник, 16 февраля 2015 г.
Модуль 7
В цьому модулі я визначила основні шляхи і методи використання Інтернету при створенні учнівських проектів, визначила основні сайти. Користуючись рекомендаціями створила приклад учнівської презентації та публікації.
суббота, 14 февраля 2015 г.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо співпраці та навчання моїх учнів, а саме зробити урок більш ефективний і цікавий використовуючі блоги. де учні можуть активно обговорювати інформацію, дізнаватись все необхідне по темі тощо.Ми обговорили проблему безпеки роботи учнів в інтернеті, здійснила огляд комунікаційних сервісів Інтернету та способи використання їх учнями на уроці.
пятница, 13 февраля 2015 г.
Модуль 5
В цьому модулі ми розглянули і уточнили які необхідні навички 21 століття необхідні для сучасного учня. Вивчали правила використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інформаційних ресурсів, як необхідно здійснювати пошук інтернет-ресурсів.
четверг, 12 февраля 2015 г.
Модуль 4
В цьому модулі я розпочала процес планування та вивчення теми. Згідно з державними стандартами визначила основні цілі та основні поняття обраної теми. Визначення методів та критеріїв оцінювання. Вдосконалила свої вміння створювати презентацію та оформляти її.
среда, 11 февраля 2015 г.
Модуль 3
Ми здійснили обговорення навчальної теми для створення портфоліо з використанням методу проектів, обгрунтували необхідність обрання даної теми "Тваринний і рослинний світ природних зон Африки". Навчилась працювати з електронними таблицями, удосконалила своє вміння працювати з текстовим редактором.
вторник, 10 февраля 2015 г.
Модуль 2
Протягом другого модулю ми обговорили шляхи розвитку мислення в учнів вищих рівнів та навичок 21 століття, ознайомились з основними ознаками методу навчального проекту та умовами його ефективного використання на уроках. Розглянули приклади навчальних проектів. Ознайомилась з планом вивчення теми у портфоліо. навчилась створювати публікацію, вибрала необхідну тему.
понедельник, 9 февраля 2015 г.
Модуль 1
В першому модулі разом з колегами ми сформували головну мету нашого навчання, я ознайомилась з електронним посібником, як ним користуватися, розглянули основні його розділи. Кожному вчителю в сучасному інформаційному суспільстві просто необхідно знати і вміти володіти, та ефективно використовувати ІКТ на уроках для підтримки та оцінювання роботи учнів.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)